ოქსანა აფონინა
GCD- ის შეჯამება გარემოს შესახებ "რა ჩვენს ფეხზეა" გაეცნოს

დანიშნულება: დანერგვა ნიადაგის მქონე ბავშვები, მისი თვისებები, მცენარეების სიცოცხლის მნიშვნელობა აქვთ. ზოგიერთ ნიადაგის მკვიდრთან ერთად, სოკოების როლით, დედამიწის ქვები მატერიის მიმოქცევაში, წარმოქმნა შეგნებულად სწორი დამოკიდებულება ანიმაციური და ცოცხალი ბუნების საგნების მიმართ.

მასალა და აღჭურვილობა: პლაკატი მიწისქვეშა სამეფო, დედამიწა - ნიადაგი, თეთრი ქაღალდის ნაჭრები, თითოეული ბავშვის გამადიდებელი შუშა, შემოდგომის სურათი, პლაკატები ”იზრუნე ცხოვრებაზე”, სოკო იზრდება ხეზე.

გაკვეთილის მსვლელობა.

აღმზრდელი: გუშინ, ჩვენი მეგობარი ლაპიკი სტუმრობდა და ძალიან ძვირფასი საჩუქარი მოგვიტანა - ჯადოსნური მიწის ტომარა. ეს მიწა მას მიწისქვეშა მეფემ გადასცა. მისი თქმით, ეს არის ჯადოსნური დედამიწა-ნიადაგი - ეს ხელს უწყობს მცენარეების ზრდას. მოდით, ეს გავითვალისწინოთ ჩვენს სახლებში, რათა მათ უკეთესად გაიზარდოს. მიწისქვეშა მეფემ თავისი სამეფოს ამსახველი პლაკატი გამოგვიგზავნა. მოდით, გადავხედოთ პოსტერს. რატომ არის ეს მიწა ჯადოსნური? (ბავშვთა ვარაუდები). ეს არის მხოლოდ დედამიწა - ეს არის ნიადაგი. იგი იკვებება და აზავებს მცენარეებს და აძლევს მათ მშრალ ფოთლებს, ტოტებს.ნიადაგში ბევრი მოსახლეა: earthworms, moles, შეცდომები, ობობები. ეს არის მთელი ქვესკნელი, რომელსაც ვერ ხედავ! დღეს მასზე მოგიყვებით. მიწისქვეშა სამეფოში უამრავი ცოცხალი ცხოველი ცხოველია (ზოგი ისეთი პატარაა, რომ მიკროსკოპით მათი შემოწმება შესაძლებელია). მიწისქვეშა მეფე მართავს ამ სამეფოს (მეფე შოუ). მიწისქვეშა მეფეს ძალიან უყვარს თავისი საგნები. აქ მხოლოდ უამრავი ადამიანი დადის მისი სამეფოს სახურავზე, ნიადაგზე - ისინი არც კი ფიქრობენ, რომ ეს უნდა იყოს დაცული. დიახ, თუნდაცაღშფოთებული: ეს მტვრიანია მათთვის, მაშინ ეს მათთვის ბინძურია! მას ძალიან უყვარს დედამიწა. ერთხელ ადამიანი ღრმა პატივისცემით ეპყრობოდა დედა დედამიწას. მათ მიესალმნენ ახალი დღის დადგომას და დედამიწას, მედდას ითხოვეს პატიება

”რაც მე გავანაწილე შენი პატარა რამ

სოჰო მკვეთრი, ფეთქებადი

ეს არ გაქცეულიყო

მე სავარცხელი არ გადამიხვია

ქათამი მძიმე საყვირით მიაყარა

ჟანგიანი კბილებით ”.

ისიც უნდა გვახსოვდეს, რომ ტყეში

დაკვრა და ფროლი

და ჭამე, და დალიე ...

მაგრამ გარშემო ბანკები იყო,

ცელოფანი, ჯირკვლები, ფარდები ...

თქვენ არ შეგიძლიათ დატოვოთ ისინი აქ!

ნაგავი აქ ტყეში, უცხო

წაიყვანე შენთან ერთად!

შემდეგ მასწავლებელი ააწილებს დედამიწის სიმსუბუქეებს და თეთრ ფურცლებს. იწვევს ბავშვებს მას დაანგრიონ და მასში იპოვნონ მცენარეების ფესვები, კენჭი, მწერები ან ქერქი. ბავშვები საუბრობენ თავიანთ აღმოჩენებზე. (მასწავლებელი აჯამებს იმას, რაც მათ რეალურად ნახეს).

რა მოგეწონა ყველაზე მეტად? მასწავლებელი ბავშვების ყურადღებას ამახვილებს მიწისქვეშა მეფის გარეგნობაზე.Რას ფიქრობ: "რატომ არის იგი ასე ბნელი?"(პასუხობს ბავშვებზე)

აღმზრდელი: დიახ, ბიჭებს არ სჭირდებათ მიწისქვეშა დაბანა, მაგრამ შეხედეთ თქვენს ხელებს - რა ფერის არიან? (ყავისფერი, შავი). ახლა აიღე დედამიწა და მიაპყრო რაღაც მათ. (ბავშვები ხატავენ)

რა ფერი მიიღე სურათი? მიწისქვეშა სამეფოს რამდენიმე ფერის ფერია - შავი, ყავისფერი, ნაცრისფერი, მაგრამ ისინი მშვენივრად გამოიყურებიან. შეხედეთ პლაკატზე გამოსახულ ნიადაგს. იგი ფენის ნამცხვარს ჰგავს. აქ არის ყველაზე ბნელი ზოლები, მას მეტი აქვს "საკვები" მცენარეებისთვის. ბევრი ხარვეზია, ყველა სახის ფესვი, ლარვები. რაც უფრო ღრმად ჩავდივართ ქვესკნელში, მით უფრო ნაკლები იქნება "საკვები" მცენარეებისთვის, ნაკლები ფესვებისა და ნიადაგის მაცხოვრებლებისთვის. (ნახეთ ვებგვერდი).

მიწისქვეშა კინგის ბიჭებს აქვთ მეტყველება - ეს ის პატარა ჯუჯებია, რომლებიც მას ეხმარებიან. ახლა გნომებად გადაგიქცევი. ამისათვის, დადექით წრეში და მოკიდეთ ხელი, დახუჭეთ თვალები.

Cribble-crab-booms, გადაქცევას ჯუჯებად. კარგი, ნუ ყვავის გნომებს, მაგრამ გაიმეორე ჩემს შემდეგ.

დილით ჯუჯები ტყისკენ გაემართნენ (ძლიერი ნაბიჯი ადგილზე)

გზად, სოკო აღმოაჩინეს (Tilts წინ, straighten up)

და მას შემდეგ, ერთი, ორი. სამი! (ტორსი გვერდიდან)

კიდევ სამი გამოჩნდა! (ხელები აქვს გვერდით, შემდეგ ქვემოთ)

და სანამ სოკო მოისროლა, (Tilts წინ, ხელები იატაკზე)

ჯუჯები სკოლაში გვიანობენ (უღიმღამოდ აიღო თავი გვერდიდან.

გაიქცნენ, ჩქარობდნენ (ადგილზე მუშაობს)

და სოკო ყველა დაეცა! (Დაჯექი)

ეს არის მხიარული ჯუჯები. Cribble-crab-booms ბავშვებად გადაქცევა. ახლა კი მოდით წავიდეთ ჩვენს სახლებში და მივხედოთ დედამიწის მიწას. შეეხეთ და დაადგინეთროგორ გამოიყურება: თბილი ან ცივი; მშრალი ლილი სველი. მასწავლებელი სთავაზობს ბავშვებს იფიქრონ იმაზე, თუ საიდან მოდის "საკვები" ნიადაგში. (ბავშვთა ვარაუდები).

აღმზრდელი: ბუნება ნამდვილი ჯადოქარია. ყველაფერი ისეა მოწყობილი მასში, რომ უშედეგოდ არაფერი იკარგება. რამდენ თქვენგანს უნახავს ფოთლები შემოდგომაზე? და შემდეგ სად მიდიან? ყოველივე ამის შემდეგ, ყოველწლიურად ამდენი ფოთლები იშლება ადგილზე, შემდეგ კი ისინი სადმე ქრება. საიდუმლო ის არის, რომ ეს ჩამოცვენილი ფოთლები, მშრალი ტოტები და მუწუკები ჯადოსნურად გადააქცევს ნიადაგს, რომელიც მდიდრდება, მასში მცენარეებისთვის საკვები ჩანს. ახლა კი შენ ხარ მე მათ წარმოგიდგენთვინ ეხმარება ასეთ გარდაქმნებს, რომლის წყალობითაც ჩვენი მიწა არ არის გაშენებული მშრალი ფოთლებისა და ტოტების ნაჭრებით. შეხედეთ პლაკატს - ეს დედამიწაა! მას მიწისქვეშ გაკეთება ბევრი აქვს. ვიმედოვნებ, თქვენს შორის არ არსებობს ისეთი ბიჭები, რომლებიც თავის ნათესავებს ანგრევს.

ჭიები ცხოვრობენ ტყეში

დედა ბუნებამ მათ სიცოცხლე მისცა

მათ ყველას აქვთ თავიანთი საქმეები.

მათ გზაზე ნახავთ -

ნუ შეურაცხყოფ, მაგრამ უკან დაიხიე.

ბიჭებო, რას ფიქრობთ, ჭია ამზადებს მიწაში. (პასუხები) ჭია მშრალ ფოთლებს ნიადაგად აქცევს. Და ახლა შეხვდება სოკო. რამდენ მათგანს კრეფდა სოკო? Რა სახის? აღიარეთ, ვინ შეაჩერა ან უბრალოდ გაანადგურა საკვები საკვები სოკო?

ტყეში მრავალი განსხვავებული სოკოა ...

თქვენ არ შეეხოთ საკვებს.

ნუ შეაგროვებ კალათაში,

Მაგრამ ასევე ნუ დააკაკუნებ

ტყის ცხოველებს სჭირდებათ ისინი:

Chanterelles, ზღარბი, კურდღლები ...

ისინი მხოლოდ ხალხს არ ჭამენ:

Grebes, დაფრინა აგარიკები - შხამი!

მაგრამ ტყის მხეცისთვის

რომ სოკო სასარგებლო და კარგია.

სოკო ხელს უწყობს მუწუკებს, მშრალ ხეებს ნიადაგად აქცევს. როდესაც ხე ძველი ხდება, ასეთი სოკოები მასზე აგვარებენ. (სოკოს ჩვენება). ერთ დღეს, როდესაც ის მთლიანად ძველია და კვდება, სოკო ხელს შეუწყობს მას ნიადაგში გადაქცევას.მიწისქვეშა მეფე ძალიან იცავს თავის სოკოებს, ყველას ერთს: და საკვები, ასევე საკვები, და შხამიანი. მათ ყველაფერი სჭირდებათ სამეფოში.

მასწავლებელი გვთავაზობს ფიქრს : "რა მოხდება, თუ დედამიწის ჭიები და სოკო გაქრება"(პასუხობს ბავშვებზე)

დასკვნამიწისქვეშა სამეფოში მცენარეები და ცხოველები არ ცხოვრობენ, როგორც მდელოების და აუზების მკვიდრი. ისინი შექმნილია დედამიწის მიწად გადაქცევად. ჩვენ უნდა გულდასმით მოვექცეთ Underworld- ს ყველა მცხოვრებელს, დავიცვათ ისინი და "სახლი" რომელშიც ისინი ცხოვრობენ.

რომ ჩვენ სამყაროში ვცხოვრობთ

გინების გარეშე მუქარის გარეშე

კარგი მეზობლების მსგავსად

ან კარგი მეგობრები

იყავი კაცი, კაცი

შენს მიწაზე ხარ!

გაკვეთილის შეჯამება "ჩვენი ფეხების ქვეშ" მიზანი: გააცნოთ ბავშვებს ქვიშისა და თიხის თვისებები, შედარება, როგორ განსხვავდებიან ისინი. იპოვნეთ ამ ნივთიერებების თვისებების გამოვლინება (ექსპერიმენტი.

ჯგუფური გაკვეთილის დასკვნა გარე სამყაროსთან გაცნობის შესახებ "რა გვხვდება?" ჯგუფური გაკვეთილის დასკვნა გარე სამყაროსთან გასაცნობად: "რა გვხვდება ჩვენს გარშემო?" გაკვეთილის მიზნები და ამოცანები: 1. ცხოვრებისეული გამოცდილების საფუძველზე.

შემეცნებითი განვითარების შემეცნებითი განვითარების სინდრომი „აფთიაქი ფეხების ქვეშ“ მიზანი: ბავშვების გაცნობა ნარგავში. ამოცანები: - ისწავლოს პლანტაციის განასხვავება ტერიტორიაზე მზარდი სხვა მცენარეებისგან.

თემატური სასეირნოდ "სააფთიაქო თქვენი ფეხების ქვეშ" მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღზრდის საგანმანათლებლო დაწესებულება ერთობლივი ტიპის 4 411 სამარას რაიონის რუსეთში, 443107,.

გაკვეთილი ჩვენს გარშემო არსებულ სამყაროში დაწყებით სკოლაში "რა არის ჩვენს ფეხქვეშ?" თემა: რა არის ჩვენს ფეხქვეშ? ამოცანები: ”არაანაზღაურებადი ბუნების ობიექტების” კონცეფციის ფორმირება, რომლებიც ”ქვემოდან” არის, ელემენტარული გზავნილი.

გაკვეთილის შეჯამება სხვებთან ურთიერთობის გაცნობისა და მეტყველების განვითარების შესახებ ”ჩაის ჭურჭელი. ჩვენი სტუმრები არიან თოჯინები ”ახალგაზრდულ ჯგუფში მიზანი: გაეცნონ ჩაის ჭურჭელს, ააქტიუროთ მეტყველება. დავალებები: 1. გააცნოთ ბავშვებს ჩაის ჭურჭლის ნივთების სახელები: ჩაიდანი, თასი, საწებელი,.

გარესამყაროს გაცნობის სინოპსი ”რა? სად? Როდესაც?" პროგრამის შინაარსი: ბავშვთა ცოდნის გაღრმავება უშუალო საგანმანათლებლო საქმიანობის პროცესში მიღებული გარემოში და სოციალში.

გაკვეთილის შეჯამება გარე სამყაროსთან გაცნობის შესახებ ახალგაზრდულ საბავშვო ბაღში "რა მხეცია" მიზანი: გააფართოვეთ ბავშვთა იდეები გარშემომყოფთათვის. ველური ცხოველების გაცნობა, ასწავლოს ბავშვებს სხეულის ნაწილების გარჩევა და დასახელება.

გაკვეთილის მოკლე შინაარსი გარე სამყაროსთან გაცნობის შესახებ შუა ჯგუფში "ჰაერი ჩვენს გარშემო" თემა "ჰაერი ჩვენს გარშემო". ამოცანები: 1. გაეცნოს ჰაერის თვისებებს და მისი გამოვლენის მეთოდებს. 2. დაამტკიცეთ, რომ ჩვენს გარშემო არის უხილავი ჰაერი.

GCD გარემომცველი სამყაროს გაცნობისთვის "ჩვენს გარშემო საფრთხეები" გაკვეთილის სკოლა SENIOR GRUP MBOU "DNIPROVSKAYA SOSH" ორგანიზაციული ინფორმაცია 1 მასწავლებლის ლ. ვდოვას მასწავლებლის სრული სახელის თანამდებობა.

ვინ ცხოვრობს ქვემოდან?

დაურიანის სტეპები უნიკალურია ნიადაგის მკვიდრთა შემადგენლობაში, ასეთია მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტის მეცნიერთა წინასწარი დასკვნა M.V. ლომონოსოვის სახელობის ეკოლოგიისა და ევოლუციის ინსტიტუტი A.N. სევვერცოვის რასი.

აგვისტოს დასაწყისში მოსურის მეცნიერებმა დურსკის ნაკრძალში ჩაატარეს ნიადაგის კვლევა. მიზანია ნიადაგის ცხოველებისა და მიკროორგანიზმების მრავალფეროვნების შეფასება სტეპების ეკოსისტემებში. სამუშაოები ხორციელდება რუსეთის ძირითადი ფონდის კვლევის ფონდის პროექტის "რუსეთის დაბლობების ნიადაგზე დეტექტივი კვების ქსელების ფუნქციონირების გეოგრაფიული მახასიათებლები." სხვათა შორის, ტრანსბაიკალიას ტერიტორიაზე მსგავსი სამეცნიერო კვლევები პირველად ხორციელდება.

მეცნიერთა გუნდმა რეზერვში იმალკინსკის, უტოჩინსკის და ადონ-ჩელონსკის რაიონებში კვლევისთვის მიიღო ნიმუშები. ამისათვის, თანამშრომლებმა მიწის ნაკვეთის ზედაპირული ფენა დაანგრიეს 25x25 სმ და 15 სმ სიღრმეზე.მეზოფაუნა, ანუ ის ცხოველები, რომლებსაც შეუიარაღებელი თვალით ნახავთ და მათი საშუალებით შეგროვებაც შეუძლიათ - ჭიები, მილიფედები, ხის ლაზები. რაც შეეხება პატარა უხერხემლოებს - კარპასის ტკიპებს, ზამბარას და სხვებს, რომელთა ზომა 2-დან 0,1 მმ-მდეა, მათი აღმოჩენა ლაბორატორიულ პირობებში მოხდება. გარდა ამისა, აღებული ნიმუშების მიხედვით, მეცნიერები აპირებენ შეისწავლონ ნიადაგის ყველაზე მცირე ზომის მოსახლეობა, რომელთა ზომა 0,1 მმ-ზე ნაკლებია - ეს არის სოკოები, ბაქტერიები, პროტოზოები და ნემატოდები, რომლებიც ცხოვრობენ ნიადაგში.

”უკვე ერთი შეხედვით, ნიადაგის მეზოფაუნის შემადგენლობაში შედის, შეიძლება ითქვას, რომ დაურიანი სტეპები საკმაოდ უნიკალურია თავის უხერხემლოებში”, - ამბობს კონსტანტინე გონგასკი, ბიოლოგიურ მეცნიერებათა დოქტორი, ექსპედიციის ხელმძღვანელი. - აქ მწერები და მათი ლარვები დომინირებენ, ხოლო ჩვენი ქვეყნის სხვა რეგიონების სტეპებში, მნიშვნელოვან როლს ასრულებენ დედამიწის ქერქები, ორფეხა მილი და წამწამები.

მეცნიერმა ასევე აღნიშნა, რომ ნაკრძალის სამი შესწავლილი სტეპური ტერიტორია ნიადაგის მეზოფაუნას შემადგენლობაში საკმაოდ განსხვავებულია.

ნიადაგის ფაუნის შესწავლა აუცილებელია იმისთვის, რომ გავიგოთ, რა არის მისი შემადგენლობა, როგორ არის ურთიერთქმედება ერთმანეთთან, როგორ მოქმედებს იგი ეკოსისტემებზე და მის ზოგიერთ ფუნქციაზე. მაგალითად, ორგანოთა დაშლა, რომელიც დამოკიდებულია სტეპის ზონასა და ნახშირორჟანგის შეწოვაზე. ასეთი მონაცემები საჭიროა მიწის აღდგენისთვის, აგრეთვე ეკონომიკურ საქმიანობაში გამოყენებული მიწის ღირებულების შეფასებისას.